Une étude publiée le 19 mars 2018 par l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) sur la base des données du Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA) montre que la France peut mieux faire pour intégrer les élèves issus de l’immigration et leur assurer une réussite égale.
Le rapport « La résilience des élèves issus de l’immigration : Les facteurs qui déterminent le bien-être » fournit une analyse détaillée des risques et des facteurs de protection qui peuvent ébranler ou promouvoir la résilience des enfants issus de l’immigration. Il explore le rôle que les systèmes éducatifs, les écoles et les enseignants peuvent jouer pour aider ces élèves à s’intégrer dans leurs communautés, combattre l’adversité et construire leur résilience scolaire, sociale, émotionnelle et en termes de motivation.
Vous pouvez retrouver le rapport ici